Επειδή είναι ο αρχικός ακρογωνιαίος λίθος που παρέχει τις μελλοντικές κατευθύνσεις και κυρίως πλαισιώνει τα επόμενα πακέτα εργασίας, είναι εξαιρετικά σημαντικό να διατηρούνται οι πληροφορίες στο πλαίσιο του έργου επικαιροποιημένες και να υπάρχει πρόσβαση σε αξιόπιστες πληροφορίες. Σε αυτό το πνεύμα, τα αποτελέσματα και όλες οι πληροφορίες που αποκτήθηκαν θα αξιοποιηθούν για το σχεδιασμό του προγράμματος σπουδών, των ψηφιακών εργαλείων, της εφαρμογής, της προσαρμογής και της δέσμης μέτρων πολιτικής.

Μέσω της χρήσης των ψηφιακών επιχειρήσεων, ο στόχος είναι να δοθεί προσοχή σε διάφορα παιδαγωγικά, εκπαιδευτικά και μεθοδολογικά μοντέλα για την ψηφιακή εξειδίκευση, προκειμένου να διευκολυνθεί η πρόσβαση στην αγορά και την εργασία. Η αξιολόγηση των αναγκών μάθησης και κατάρτισης τόσο των εκπαιδευτών επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης (ΕΕΚ) όσο και των ανέργων και των επαγγελματιών σε κάθε χώρα είναι ένας άλλος στόχος μας.

Αυτό δεν θα οδηγήσει μόνο στον καθορισμό των ψηφιακών δεξιοτήτων που θα αποτελέσουν στόχο, αλλά θα οδηγήσει επίσης σε μια σε βάθος εξέταση και αξιολόγηση των υφιστάμενων μαθησιακών περιβαλλόντων στον τομέα της προώθησης αυτών των δεξιοτήτων, προκειμένου να διαπιστωθεί εάν είναι κατάλληλα για μάθηση και διδασκαλία.

Επιπλέον, στο πλαίσιο αυτής της μελέτης, θα προβούμε σε ανάλυση δεδομένων και θα δώσουμε προτάσεις, επιδόματα, συστάσεις και κατευθυντήριες γραμμές για τη δημιουργία μιας διαδικτυακής εκπαιδευτικής πλατφόρμας για τον ψηφιακό γραμματισμό, η οποία θα είναι φιλική προς τον χρήστη, προσαρμόσιμη και ευρέως προσβάσιμη.

Εκτός από τον καθορισμό των μέσων αξιολόγησης, επικύρωσης και αναγνώρισης των ικανοτήτων, ο πρωταρχικός σκοπός του πακέτου εργασίας είναι να καθορίσει το πρόγραμμα σπουδών, το περιεχόμενο και το περίγραμμα των μαθησιακών ενοτήτων. Αυτό περιλαμβάνει τη διάκριση μεταξύ διαφορετικών μεθοδολογιών και παιδαγωγικών προσεγγίσεων. Όλα τα ευρήματα από αυτό το πακέτο εργασίας θα ενσωματωθούν σε αυτά τα παραδοτέα. Κάθε σύσταση θα συγκεντρωθεί σε μια κατευθυντήρια γραμμή σχετικά με τις ευκαιρίες ψηφιακής αναβάθμισης και επιχειρηματικότητας που είναι διαθέσιμες στους νέους. Το σχέδιο είναι να τηρηθεί η αρχή «από κάτω προς τα πάνω», πράγμα που σημαίνει ότι το εκπαιδευτικό υλικό θα προέρχεται από τις πραγματικές εμπειρίες που αποκτώνται στο πεδίο. Το μοναχικό μέλλον θα παρέχει επίσης τη δυνατότητα χρήσης των αποτελεσμάτων του έργου χωρίς να μεταβάλλεται σημαντικά το περιεχόμενο των εκπαιδεύσεων για άλλους οργανισμούς. Οι δραστηριότητες που θα περιλαμβάνονται στο πρόγραμμα σπουδών θα καθοριστούν μέσω της συνεργασίας και όλο το περιεχόμενο μπορεί να υιοθετηθεί σε όλες τις οργανώσεις νεολαίας.

Κατά τη διάρκεια της κατάρτισης θα επιτευχθούν δύο στόχοι:

• Να παρέχει στους άνεργους νέους και τους επαγγελματίες, καθώς και σε άλλες ομάδες, όπως τα μειονεκτούντα παιδιά από αγροτικές περιοχές ή τα παιδιά με χαμηλό επίπεδο εκπαίδευσης, τις ψηφιακές δεξιότητες που είναι απαραίτητες για την ενδυνάμωσή τους.
• Να διασφαλιστεί ότι οι νέοι διαθέτουν όλες τις θεμελιώδεις δεξιότητες και τις διεπιστημονικές ικανότητες που θα τους επιτρέψουν να ανταποκριθούν αποτελεσματικά στα προβλήματα που παρουσιάζουν οι ψηφιακές επιχειρήσεις

Για τον σκοπό της δημιουργίας διδακτικών και διεπιστημονικών ικανοτήτων σχετικά με τις ψηφιακές δεξιότητες και την επιχειρηματικότητα, η εφαρμογή αυτής της προσέγγισης θα έχει ως αποτέλεσμα τη δημιουργία ευκαιριών μάθησης. Η ανάπτυξη των παγκόσμιων ψηφιακών δεξιοτήτων των μαθητών θα υποστηριχθεί και θα βελτιωθεί μέσω της εφαρμογής του εκπαιδευτικού μοντέλου που έχει προταθεί.

Η σύμπραξη θα αναπτύξει και θα δοκιμάσει το μοντέλο του προγράμματος κατάρτισης DigEnYou, το οποίο είναι μια εμπειρία μάθησης από ομοτίμους που περιλαμβάνει εκπαιδευτές και αποσκοπεί στην ανταλλαγή ικανοτήτων και πρακτικών που επικεντρώνονται στις ψηφιακές επιχειρηματικές δεξιότητες. Πρόκειται για μια ζωτικής σημασίας στιγμή για τη μετάβαση από τη γνώση στην ικανότητα. Μέσω αυτής της διαδικασίας, θα διασφαλιστεί η κατάρτιση μελλοντικών επαγγελματιών που θα είναι ικανοί να ασχοληθούν με ζωτικά πράγματα και να αντιμετωπίσουν νέα ζητήματα στον εταιρικό κόσμο. Το υπόδειγμα μαθημάτων που σχεδιάζεται θα έχει συνολική διάρκεια τριών εβδομάδων και θα αποτελείται από είκοσι ώρες διδασκαλίας. Αφού καθοριστεί το περίγραμμα του προγράμματος κατάρτισης, θα διεξαχθεί μια πιλοτική κατάρτιση με δύο εκπαιδευτές από κάθε ίδρυμα, προκειμένου να δοκιμαστεί και να εφαρμοστεί η κατάρτιση με δεκαπέντε νέους από κάθε εταίρο. Αυτό θα μας δώσει τη δυνατότητα να λάβουμε τις πρώτες επιπτώσεις καθώς και τα πρώτα σχόλια, τα οποία θα οδηγήσουν τελικά στην εφαρμογή της οριστικοποιημένης έκδοσης του μοντέλου, η οποία θα διατεθεί στην πλατφόρμα μας για να εξυπηρετήσει όλα τα άτομα που ενδιαφέρονται να ακολουθήσουν το επικυρωμένο και καθιερωμένο μοντέλο προκειμένου να υλοποιήσουν τα αποτελέσματα του εκπαιδευτικού πακέτου αυτού του Πακέτου Εργασίας.

Στόχος του πακέτου εργασίας είναι να φέρει σε επαφή τους νέους και τις μαθησιακές μονάδες που θα αναπτυχθούν στο πλαίσιο του έργου. Το περιεχόμενο των ενοτήτων DigEnYou που στοχεύουν σε βασικές δεξιότητες και οριζόντιες ικανότητες που καθιστούν τους εκπαιδευόμενους ευέλικτους στις προκλήσεις των ψηφιακών επιχειρήσεων θα λάβει χώρα στην πλατφόρμα μάθησης για να προσφέρει στην ομάδα-στόχο του έργου την ευκαιρία ηλεκτρονικής μάθησης. Επιπλέον, στην πλατφόρμα μάθησης, η ομάδα-στόχος θα βρει πληροφορίες σχετικά με την ανασκόπηση της βιβλιογραφίας (συμπεριλαμβανομένων των βέλτιστων πρακτικών) σχετικά με τα παιδαγωγικά, εκπαιδευτικά και μεθοδολογικά μοντέλα για την ψηφιακή κατάρτιση με στόχο την πρόσβαση στην αγορά και την εργασία μέσω των ψηφιακών επιχειρήσεων και την ανάλυση των αναγκών μάθησης και κατάρτισης τόσο των εκπαιδευτών ΕΕΚ όσο και των ανέργων/επαγγελματιών σε κάθε χώρα.