Da es sich um den ersten Eckpfeiler handelt, der die künftige Richtung vorgibt und in erster Linie die nachfolgenden Arbeitspakete kontextualisiert, ist es von größter Bedeutung, die Informationen im Rahmen des Projekts auf dem neuesten Stand zu halten und Zugang zu zuverlässigen Informationen zu haben. In diesem Sinne werden die Ergebnisse und alle erworbenen Informationen für die Gestaltung des Lehrplans, der digitalen Werkzeuge, der Implementierung, der Anpassung und des Maßnahmenpakets genutzt.

Durch den Einsatz der digitalen Wirtschaft soll die Aufmerksamkeit auf verschiedene pädagogische, pädagogische und methodische Modelle für die digitale Qualifizierung gelenkt werden, um den Zugang zum Markt und zum Arbeitsmarkt zu erleichtern. Ein weiteres Ziel ist eine Bedarfsanalyse der Lern- und Ausbildungsanforderungen sowohl der Ausbilder in der beruflichen Bildung (VET) als auch der Arbeitslosen und Fachkräfte in jedem Land.

Dies wird nicht nur dazu führen, dass die angestrebten digitalen Kompetenzen definiert werden, sondern auch zu einer eingehenden Untersuchung und Bewertung der bestehenden Lernumgebungen im Bereich der Förderung dieser Kompetenzen, um festzustellen, ob sie für das Lernen und Lehren geeignet sind oder nicht.

Darüber hinaus werden wir im Rahmen dieser Studie eine Datenanalyse durchführen und Vorschläge, Vorschläge, Empfehlungen und Leitlinien für die Einrichtung einer benutzerfreundlichen, individuell anpassbaren und allgemein zugänglichen Online-Schulungsplattform für die Vermittlung digitaler Kompetenzen erarbeiten.

Neben der Definition der Instrumente zur Bewertung, Validierung und Anerkennung von Kompetenzen besteht das Hauptziel dieses Arbeitspakets darin, das Curriculum, die Inhalte und die Struktur der Lernmodule zu definieren. Dies beinhaltet auch die Unterscheidung zwischen verschiedenen Methodologien und pädagogischen Ansätzen. Alle Erkenntnisse aus diesem Arbeitspaket werden in diese Ergebnisse einfließen. Jede einzelne Empfehlung wird in einem Leitfaden für digitale Bildung und unternehmerische Fähigkeiten für junge Menschen zusammengefasst. Es ist geplant, nach dem Bottom-up-Prinzip vorzugehen, d.h. das Lehrmaterial wird aus den tatsächlichen Erfahrungen in der Praxis abgeleitet. Die solitäre Zukunft wird auch die Möglichkeit bieten, die Ergebnisse des Projekts zu nutzen, ohne den Inhalt der Ausbildung für andere Organisationen wesentlich zu verändern. Die Aktivitäten, die in das Curriculum aufgenommen werden, werden durch die Zusammenarbeit bestimmt und alle Inhalte können von allen Jugendorganisationen übernommen werden.
Mit der Ausbildung sollen zwei Ziele erreicht werden:

• Arbeitslosen Jugendlichen und Fachkräften sowie anderen Gruppen, wie benachteiligten Kindern aus ländlichen Gebieten oder Kindern mit niedrigem Bildungsniveau, die digitalen Kompetenzen zu vermitteln, die sie benötigen, um sich selbst zu verwirklichen.
• Sicherstellen, dass junge Menschen über alle grundlegenden und fachübergreifenden Kompetenzen verfügen, die sie benötigen, um die Herausforderungen der digitalen Wirtschaft effektiv zu bewältigen.

Die Umsetzung dieses Ansatzes wird zur Entwicklung fächerübergreifender Kompetenzen in Bezug auf digitale Kompetenz und unternehmerische Initiative führen. Die Entwicklung umfassender digitaler Kompetenzen der Schüler wird durch die Umsetzung des vorgeschlagenen Bildungsmodells unterstützt und verbessert.

Die Partnerschaft wird das Modell des DigEnYou-Schulungsprogramms entwickeln und testen, bei dem es sich um eine Peer-Learning-Erfahrung handelt, die Ausbilder einbezieht und darauf abzielt, Kompetenzen und Praktiken zu vermitteln, die sich auf digitale Geschäftsfähigkeiten konzentrieren. Dies ist ein entscheidender Moment für den Übergang von Wissen zu Kompetenz. Dieser Prozess stellt sicher, dass zukünftige Fachkräfte ausgebildet werden, die in der Lage sind, mit wichtigen Fragen umzugehen und neue Probleme in der Geschäftswelt anzugehen. Der geplante Modellkurs wird insgesamt drei Wochen dauern und zwanzig Unterrichtsstunden umfassen. Sobald die Grundzüge des Ausbildungsprogramms festgelegt sind, werden wir eine Pilotausbildung mit zwei Ausbildern aus jeder Einrichtung durchführen, um die Ausbildung mit fünfzehn Jugendlichen aus jedem Partner zu testen und umzusetzen. Dies wird es uns ermöglichen, die ersten Auswirkungen und Rückmeldungen zu erhalten, die schließlich zur Umsetzung der endgültigen Version des Modells führen werden, die auf unserer Plattform zur Verfügung gestellt wird, um allen Interessierten zu dienen, die dem validierten und etablierten Modell folgen möchten, um die Ergebnisse des Ausbildungspakets dieses Arbeitspakets umzusetzen.

Ziel des Arbeitspakets ist es, die jungen Menschen und die im Rahmen des Projekts zu entwickelnden Lerneinheiten zusammenzubringen. Die Inhalte der DigEnYou Module, die auf grundlegende Fertigkeiten und übergreifende Kompetenzen abzielen und die Auszubildenden auf die Herausforderungen der digitalen Wirtschaft vorbereiten, werden auf der Lernplattform zur Verfügung gestellt, um der Zielgruppe des Projekts die Möglichkeit des Online-Lernens zu bieten. Darüber hinaus wird die Zielgruppe auf der Lernplattform Informationen über die Literaturrecherche (einschließlich guter Praxisbeispiele) zu pädagogischen, ausbildungsbezogenen und methodischen Modellen für digitale Kompetenzen im Hinblick auf den Zugang zum Markt und zum Arbeitsmarkt durch digitale Unternehmen sowie eine Bedarfsanalyse der Lern- und Ausbildungsbedürfnisse sowohl der Ausbilder in der beruflichen Bildung als auch der Arbeitslosen/Beschäftigten in jedem Land finden.